På min arbetsplats lade vi under läsåret 15/16 grunden för en gemensam plattform och riktning för vårt relations- och värdegrundsarbete som en del i att nå ökad studiero. Det här läsåret arbetar vi vidare med att få ”pratet” att omsättas i konkreta handlingar i arbetet med eleverna och inom kollegiet. Det här är tredje inlägget…Fortsätt läsa Relationen som en bro till studiero – del 3
Månad: oktober 2016
Relationen som en bro till studiero del 2
Relationen som en bro till studiero del 1 handlade om mina tankar kring faktorer som bidrar till studiero. I del 2 tänker jag dela med mig av det arbete som startade på min arbetsplats förra läsåret och som handlade om relationer som en väg för att nå ökad studiero. I arbetet var både elever, lärare…Fortsätt läsa Relationen som en bro till studiero del 2
Reaktiv eller proaktiv undervisning?
Det här blogginlägget handlar om undervisning i termer av proaktiv eller reaktiv. Enligt Nationalencyklopedin definieras proaktiv som: …inriktad på förutsebara framtida situationer och ofta på att förhindra något oönskat, t.ex. brott eller sjukdom. Och reaktiv som… … uppträder som reaktion på någonting givet, som har med en reaktion att göra. Det vanliga är kanske inte…Fortsätt läsa Reaktiv eller proaktiv undervisning?