Det här blogginlägget är det sista i raden av fyra som utifrån boken Effective Inclusive Schools av bl a Thomas Hehir, lyfter framgångsfaktorer för att lyckas med inkludering. I det här inlägget skriver jag om Universal Design for Learning. Om du har missat tidigare inlägg finns de här: del 1, del 2 och del 3. Jag…Fortsätt läsa Effective Inclusive Schools – del 4
Kategori: Inkludering
Effective Inclusive Schools – del 3
Det här blogginlägget är ett i raden av flera som, utifrån boken Effective Inclusive Schools av bl a Thomas Hehir, lyfter framgångsfaktorer för att lyckas med inkludering. I det här inlägget – del 3 skriver jag om ett strukturellt perspektiv, hur skolorna som beskrivs i boken skiljer sig från traditionella organisationer genom att vara Collaborative Problem…Fortsätt läsa Effective Inclusive Schools – del 3
Effective Inclusive Schools – del 2
Det här blogginlägget är ett i raden av flera som, utifrån boken Effective Inclusive Schools av bl a Thomas Hehir, lyfter framgångsfaktorer för att lyckas med inkludering. I det här inlägget – del 2, skriver jag om ledarskap, skolkultur & vision. Introduktionen till boken – del 1 kan du läsa här. Jag vill också passa…Fortsätt läsa Effective Inclusive Schools – del 2
Effective Inclusive Schools – del 1
I det här och ytterligare tre blogginlägg tänkte jag dela med mig av innehållet i boken Effective Inclusive Schools – Designing Sucessful Schoolwide Programs av bl a Thomas Hehir. Boken grundar sig på en forskningsstudie där man undersökt några framgångsrika inkluderande skolor i Boston, Massachusetts för att hitta framgångsfaktorerna bakom inkluderingssuccén. Jag kom i kontakt med…Fortsätt läsa Effective Inclusive Schools – del 1
Är det behoven som är ”boven”?
Det här inlägget handlar om behov utifrån frågeställningarna: Vad är behov? Varför är behovsbegreppet viktigt för oss som arbetar i skolan? Hur vi kan synliggöra och uttrycka behov? Det händer att jag som specialpedagog stöter på uttalanden som : ”Eleven behöver en-till-en-undervisning!” ”Eleven behöver en assistent!” ”Eleven är svag!” ”Eleven hänger inte med!” Dessa uttalanden vittnar ofta…Fortsätt läsa Är det behoven som är ”boven”?
Inclusion is when everyone belongs
Hösten 2013 fick jag förmånen att tillsammans med före detta kollegan @FrokenLindblom göra ett besök på Dr. William W. Henderson Inclusion Elementary School i Boston. I det här blogginlägget berättar jag om det. Syftet med min resa till USA var i första hand inte detta studiebesök, men när vi ändå var ”over there” kunde vi…Fortsätt läsa Inclusion is when everyone belongs
Stödinsatser i skolan – Vems ansvar?
Igår diskuterade vi inom kollegiet skolans nya rutiner för hur vi ska arbeta med anpassningar inom den ordinarie undervisningen, likaså extra anpassningar och särskilt stöd för de elever som är i behov av det. Ett förtydligande av rutinerna var nödvändigt inför det här läsåret, inte enbart p g a de nya Allmänna råden för arbete…Fortsätt läsa Stödinsatser i skolan – Vems ansvar?
Mångfald, möten och mänskliga rättigheter
Häromdagen hade vi en viktig studiedag om jämställdhet och mångfald. Föreläsaren, Seroj Ghazarian, som är utvecklingsledare vid Göteborgs Stad förmedlade tankeväckande budskap på ett ödmjukt sätt och fick mig att bli berörd och att tänka till kring normer, diskriminering, mänskliga rättigheter och bemötande. Innehållet handlade väldigt mycket om det jag brinner för, även om jag…Fortsätt läsa Mångfald, möten och mänskliga rättigheter
Extra anpassningar och särskilt stöd
De sista skälvande arbetsdagarna innan semestern ägnade jag lite tid åt Skolverkets sommarfärska nya allmänna råd för ”Arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram”. När förslaget om att slopa kraven på åtgärdsprogram presenterades i juni 2013 hördes blandade åsikter. Å ena sidan lättnad över att den administrativa bördan för lärare skulle minska, å andra…Fortsätt läsa Extra anpassningar och särskilt stöd
Den som väntar på något gott…
Nykomling i bloggvärlden! Snart kommer det ett inlägg… på en blogg nära dig.